近期，金沙小学三年级英语组教师在时隔家长开放日走课活动后积极开展了第二轮集体走课。在教研组宽的率领下，老师们重复的磨课、讲课以及辩论，使各自的教学和课堂都获得了提高和优化。M8D在活动积极开展前，老师们展开了冷淡的教学研讨，首先集体自由选择单元主题自学主题，具体单元教学目标，再行区分课时版块展开详尽备课。

老师们争相自由选择自己没读过的内容作为新的挑战。其次具体走课时间和走课班级，保证其他老师全部可以来听得放学老师的每一次走课。

何为老师和赵幡老师打算的教学用具贴近单元主题并合乎孩子们的年龄特点，大大的更有了孩子们的注意力和兴趣，让每个孩子都有想要说道并勇气讲出句子的动力。邱芳老师的lesson3课堂由自己做到的邀请卡引向，向学生发问Whatcanyoudoatyourbirthdayparty?，但由于孩子们累积的词汇量过于多，由此，老师们建议可以给孩子们一点词汇盒子可供其自由选择。

苟敦文老师和云敏老师的let'sspell和let'scheck让孩子们在语音中找到规律并学会运用技巧提升听力锻炼。张清清老师的funtime给孩子们介绍了中国传统节假日的日期，并且设计出有自己讨厌的节日，磨练了孩子们的动手能力。

谭玲老师讲故事逻辑明晰，生动有趣，夺得了孩子们的青睐，但还可以将Postreading作一个顺序的调整，检测孩子们对文本的解读和掌控。M8DM8DM8DM8DM8DM8DM8DM8D经过第一次的走课，老师们解疑了自己的很多疑惑，累积了教学经验，他们接下来将细心改动、钻研教案，之后二次、三次走课。

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